近日，我院李晓静教授团队在传播学、社会学国际顶尖期刊Information, Communication & Society（ICS）上，在线发表了有关数字鸿沟与学龄儿童数字技能方面的最新研究成果： Developing and Validating the Digital Skills Scale for School Children (DSS-SC)。李晓静教授是本文的第一作者和通讯作者，硕士生胡柔嘉为本文的第二作者。

ICS是在传播学及社会学领域均位于Q1分区、排名全球前五的SSCI期刊，2019年影响因子为4.559，五年影响因子为4.793。该刊专注于从传播媒体、社会科学以及信息科学等多学科视角探索信息通讯技术开发与应用的相关问题，是人文社科领域全球领先的Routledge出版机构的旗下期刊。 

图1. ICS发表李晓静教授团队论文封面

论文链接：https://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/1369118X.2020.1864002

    近三十年来，数字鸿沟在全球范围受到传播学、社会学、管理学等众多社会学科及业界的关注。伴随全球数字化的发展，媒介技术对于学龄儿童社会发展的重要性愈发凸显。提高学龄儿童的数字技能，是弥合不同地区、不同阶层儿童之间数字鸿沟的重要手段。完善成熟的理论框架和可靠有效的测量量表是儿童数字技能研究的基石。

作为数字鸿沟的重要预测指标，数字技能多在西方国家展开研究，且大多针对成年人进行，而对发展中国家、特别是学龄儿童的关注则很少。这篇论文基于扎实的理论基础和可靠的实证数据，为发展中国家的儿童构建了可靠有效的数字技能理论框架和测量量表，填补了国际上该领域研究的空白。研究囊括了中国城乡地区的学龄儿童，在拓展理论框架的基础上，通过整群随机抽样进行了大规模调研（N = 3217），最终构建了一个包含5维度、22题项的DSS-SC量表：即操作技能、移动技能、社交技能、创造技能和安全技能，并首次提出安全技能的核心维度。研究结论对于数字鸿沟研究、数字媒介教育和儿童政策制定具有重要的理论和实践意义。ICS期刊主编和审稿人评价该研究“很重要，对于发展中国家有相当价值，并且条理清晰”，“建立在严谨的方法论基础之上，研究成果令人信服”。

该文是李晓静教授主持的国家社会科学基金重点项目“智能媒体与儿童认知发展研究”的阶段成果，项目前期也已发表数篇相关成果，并得到学界的关注和认同。李教授研究团队长期致力于新媒体用户及效果、媒介与儿童青少年、健康与医学传播等方向的研究。

此前，在2020年10月，李晓静教授团队还在医学信息学（Medical Informatics）全球排名第二的国际顶尖期刊Journal of Medical Internet Research（JMIR）上，在线发表了关于社交媒体使用与新冠疫情防护的重要研究成果：Social Media Use, eHealth Literacy, Disease Knowledge, and Preventive Behaviors in the COVID-19 Pandemic: Cross-Sectional Study on Chinese Netizens。该文也是学院健康与医学传播研究中心，以及学院牵头发起的全国灾难医学传播联盟的重要研究成果。李晓静教授为本文的通讯作者和共同一作，博士生刘芹良为共同一作。

图1. JMIR发表李晓静教授团队论文封面

论文链接：https://www.jmir.org/2020/10/e19684/ 

JMIR是数字健康领域创刊最早的开源期刊，重点关注用于患者教育、疾病预防、大众健康和临床护理等方面的新兴媒介技术、医疗设备和信息应用等。作为医学信息传播领域的顶级期刊（2019年影响因子：5.03，五年影响因子：5.996），一直以来，JMIR遵循着严格的论文筛选要求和录用标准。在投稿中，该文经过了5名评审专家的3轮匿名评审，在长达数月的修订与完善后，最终发表，并很快得到国际同行的问询、关注和引用。

论文针对2020年2月中国新冠疫情期间的全国网民开展分层抽样调查，探索社交媒体使用对人们健康防护行为的影响。研究发现肯定了社交媒体的预测作用，并进一步探究了不同媒介渠道的差异性；同时，也证明了疾病知识和电子健康素养在社交媒体使用与疫情防护行为之间起到调节作用。该成果在全球新冠大流行背景下，对于国内外的健康传播研究与突发性公共卫生事件具有重要的理论与现实指导意义。

李晓静教授团队发表的上述顶尖学术成果，也充分彰显了上海交大太阳集团tyc5997的办学成效。近年来，学院借助上海交大的工科资源，聚焦新媒体研究特色，通过文理交叉的办学理念、产学研结合的办学模式、国际化办学的发展道路，重点发展与新兴媒体及其社会影响相关的学术研究，并取得了不俗成果。研究著述在新媒体传播、媒介与儿童青少年、智能传播、健康与医学传播等领域取得了较好社会反响。在人才培养方面，学院开设了多门新媒体相关的前沿课程与实践活动，引导学生与时俱进，关注新媒体的发展趋势，毕业学生在国内外新媒体等行业发挥出重要作用。